强基计划优惠的学科都是平时人们说的冷门学科，国家给这些学科降分或者等效降分录取，鼓励人们为科学献身，是英明决策。但绝大多数家长不这么认为，高考，说穿了就是分蛋糕，相当于旧日的科举，直接和将来的工作或者饭碗联系在一起。不管三七二十一，先占住，上个档次高一些的学校再说。再说之后会有大概四个结果。

第一，孩子或学生非常喜欢基础学科，立志从事科学研究，立志成为科学家。基础课程，比如数学和物理，学起来虽然相对费劲，但有兴趣在那里支撑着，也不会有什么问题，成绩自然不错，本科、硕士、博士就连续读下来了，将来在高校和科研机构任职。虽然大多数人不能发财，但收入也不错，还能干自己喜欢的事情。这也是国家希望的结果。

第二，孩子对基础学科兴趣一般，但自制力较强，能够以毅力学好数学物理等令人挠头的课程，但不想继续学了，考研转个应用方面的热门专业，出路也非常好。有坚实的数理基础，在应用方面可以做的风生水起，事实上呢，应用学科的导师，也喜欢招数理专业的学生。这当然是大多数家长希望的结果，实现了双赢，即同时获得优惠分数+热门专业。

第三，孩子对基础学科兴趣一般，自制力还马马虎虎，能够以毅力学不挂科，顺利毕业，找工作。但找工作的时候，也就是碰壁的开始，发现许多公司都不要，嫌专业不对口，有些哭天天不应，哭地地不应的感觉。有的可以自己打拼出人头地，大部分人破罐子破摔了。

第四，孩子在新环境里，特别是看到上几届的就业状况后，心里反差极大，本来对基础学科就没多少兴趣，自暴自弃，觉得在学校抬不起头来，受鄙视，干脆破罐子破摔，最后勉强毕业或拿不到学位。实事求是地说，基础学科在绝大数高校地位不高，许多学生或多或少有些自卑。

强基计划是个好政策，那么如何才能避免第4种结局，让孩子能“双赢”呢？这需要家长对孩子有足够的了解，清楚孩子的意向，如果孩子志不在此就算了。如果孩子喜欢基础学科，那么还需要家长深入了解36所强基高校各自的特色、优势和报考难度，综合评估选出1所（强基限报1所）适合自己孩子的。